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MODALITÉS DE PERSONNALISATION D’ACCÈS À LA FORMATION

Toutes nos formations reposent sur une alternance entre transfert de savoir-faire avec des exercices concrets, des tests avec les participants et des analyses de situations. Cette méthode permet une appropriation rapide des sujets par les stagiaires.

Une pédagogie centrée sur le stagiaire
Notre formateur s’appuie sur les connaissances préalables du stagiaire. Il combine diverses modalités pédagogiques : présentation de la compétence, des temps d’échanges, des études de cas, permettant au stagiaire d’être acteur de la séance de formation.
Lors des formations en groupe, l’accent est mis sur l’interactivité, intégrant ainsi la possibilité de progresser en équipe et de réussir ensemble.

Modalités
Les transferts de compétences reposent sur des situations pédagogiques proches du vécu du stagiaire. L’approche concrète des concepts étudiés permet au stagiaire de transposer les notions abordées avec sa situation réelle présente ou à venir.
Le scénario de nos cours et le vocabulaire utilisé sont adaptés afin de faire directement référence aux attentes des stagiaires et des employeurs, définies dans la phase de personnalisation de l’accès à la formation. Les exemples et exercices sont, dans la mesure du possible, choisis parmi des situations issues du vécu du stagiaire.
Alphadis met au point des supports de cours illustrés et synthétiques. Ces outils, projetés ou remis aux stagiaires sous forme papier et/ou électronique soutiennent l’exposé du formateur et contribuent ainsi à la mémorisation rapide des éléments-clés du programme. Les supports synthétiques sont complétés par des notes plus complètes, toutes rédigées et tenues à jour par le formateur.
Les nombreuses études de cas pratiques sont pensées pour rapprocher le stagiaire de son univers propre afin de soutenir son intérêt.
Un soin particulier est apporté à la progressivité dans la difficulté des exercices proposés.
Notre formateur, alterne les présentations avec les séquences de mise en situation et d’exercice dirigés permettant au participant de mettre ses nouveaux savoirs en pratique.
Lorsque le formation est organisé pour un groupe, des temps d’échanges, suivis d’une mise en commun structurée par l’intervenant, permettent d’apprendre dans un contexte interactif. Nos supports de cours intègrent également des QCM et cas d’application permettant de mesurer les acquis « à chaud ».

Notre approche pédagogique
Alphadis définit la pédagogie comme la mise en œuvre d’une stratégie pour réussir les transferts de compétences inscrits au programme de formation.
Notre obsession : faciliter les transferts de compétences dans l’optique de l’autonomisation des stagiaires, qui devront être capable de mettre leurs nouveaux savoirs en pratique, dès le lendemain de la formation.

Des méthodes pédagogiques classiques
Chez Alphadis, une réflexion préalable est menée avant chaque formation pour prendre en compte les attentes des stagiaires et des donneurs d’ordres (employeurs, conseiller Pôle Emploi…) ainsi que les circonstances de la formation (lieu, nombre de participants, homogénéité du groupe).
En effet, notre processus de personnalisation d’accès à la formation nous conduit à choisir et combiner différentes méthodes classiques qui ont fait la preuve de leur efficacité, en fonction des objectifs à atteindre et du public reçu en formation.
Pour nous chaque formation est forcément unique puisque chaque stagiaire est unique.
Nos séquences pédagogiques s’appuient classiquement sur :

La présentation
Il s’agit d’une présentation : en sa qualité d’expert, le formateur s’exprime et le stagiaire est à l’écoute. Une présentation structurée permet de transmettre des notions essentielles de manière non équivoque. . Cette présentation précède des méthodes pédagogiques plus interactives.

La démonstration
Notre formateur fait la démonstration d’une logique à appréhender par le stagiaire. La méthode démonstrative permet au stagiaire d’expérimenter un savoir nouveau en refaisant les étapes de la démonstration et en formulant lui-même le cheminement logique et les conclusions de sa démonstration.
Alphadis utilise cette méthode dans des séquences d’exercices, en permettant d’abord au participant d’imiter la démonstration du formateur, puis en tirant ses propres conclusions lors de mises en pratiques de cas plus ou moins complexes. La méthode démonstrative permet au stagiaire d’acquérir des savoirs en étant dans l’action, sous la houlette du formateur.

Quizz des connaissances
Par un jeu de questions-réponses, le formateur part des connaissances déjà reconnues chez son stagiaire pour amener ce dernier à appréhender des notions nouvelles en connectant des notions par rapprochement logique.
Il s’agit pour le formateur d’aider le stagiaire à structurer sa pensée et à relier logiquement des idées connexes.
Notre formateur prépare ou sélectionne des exercices de cas en amont de la formation. Il s’agit de laisser le stagiaire tâtonner et commettre des erreurs, seul ou avec le groupe, afin de marquer les esprits par la pratique. Cette méthode met le stagiaire en situation d’imaginer des solutions pour un problème donné et de tirer des conclusions de ses errements. In fine, le formateur structure et reformule les notions mises en lumière pendant le temps de découverte offert au stagiaire.

L’accompagnement pédagogique individualisé
Notre formateur accompagne individuellement un stagiaire dans une formation préparée en fonction de sa situation et de ses attentes personnelles (ainsi que celles d’un éventuel donneur d’ordre : employeur, conseiller Pôle Emploi, …).
L’accompagnement individualisé permet de révéler ou de favoriser l’exploitation pratique du potentiel de la personne. Alphadis fonde son action sur le transfert de compétences techniques et d’attitudes appropriées dans le souci d’accroître l’efficacité de la personne accompagnée. Il s’agit d’aider le stagiaire à devenir plus productive, c’est-à-dire à lui permettre de mettre en pratique des nouveaux savoirs avec les contraintes de l’entreprise.

L’accompagnement pédagogique individualisé est souvent dispensé par notre formateur au bénéfice de dirigeants d’entreprise ou de personnes en reconversions, qui ont le souci d’être efficaces dans le pilotage d’une petite entreprise.

 

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